¿Cuál crees tú que es el mayor reto de la participación infantil y cómo podemos abordarlo desde el ámbito educativo?
Me preguntan cuál es el mayor reto y creo que la respuesta fácil sería hablar de lograrlo, y poner estrategias y acciones que llevaran a justificar que con ellas nuestros alumnos participan, pero si me permitís voy a dar otra respuesta creo que más sincera pero más realista.
Los alumnos participan en los centros, cierto que en distintos niveles tanto de la escalera de Roger Hart como del itinerario de participación de Harry Shier, por eso creo que el verdadero reto está en lograr su implicación y toma de responsabilidad más allá del concepto de participación con voz o incluso con voto y por eso toma espacial relevancia abordar un plan gradual de integración de los alumnos en los órganos de consulta y dirección.
https://www.rionegro.com.ar/participacion-infantil-una-necesidad-imperiosa-1872573
La idea de abordar esta cuestión es un reto que tiene distintos aspectos pues no todos los miembros de la comunidad tienen la opinión de que sea importante y relevante, es más nos podemos encontrar con casos de docentes y staf que opinen que puede ser hasta negativo, de aquí que exponga mi creencia de que lo correcto sería actuar sobre los docentes, y equipos directivos más que sobre los alumnos y llevar a cabo una campaña formativa y divulgadora del concepto y las implicaciones de responsabilidad que suponen la participación infantil, y sólo cuando exista una concienciación real de que la participación de los menores es necesaria, las siguientes acciones llevadas a cabo tendrán éxito.
Muchas gracias por tus reflexiones.
ResponderEliminarCualquier niño, niña o adolescente puede tomar parte en procesos de participación infantil, y atendiendo a la etapa educativa en la que se encuentra tendremos que trabajarla de maneras diferentes.
Nos gustaría resaltar, que es muy importante entender y superar que participar no es “asistir”; y esto supone uno de los grandes retos. Al participar planificamos, organizamos, coordinamos, debatimos, decidimos, ejecutamos, evaluamos… y es muy importante entender que el resultado sí importa: un ejercicio de participación en el que los participantes no se comprometen con el resultado, lo evalúan y se responsabilizan en la búsqueda de mejoras no es un ejercicio de participación real.
Esperamos haberte motivado e inspirado para promociona de la participación infantil en tu comunidad educativa.
¡Muchas gracias por tus aportaciones!
El equipo de dinamización #EducaDerechosMOOC